南京一所小学的学生在语文课堂上读古诗文。

　　人民视觉

　　在这个新事物不断涌现，价值日益多元的时代，谈及对某一具体诗文的感受，千人千解，但却无人否认它就是我们民族的文化基因、是我们的根。

　　中小学教育，特别是语文教育如何“把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”，需要全社会，尤其是教育界的高度关注。

　　传统经典是民族文化的“第一口母乳”

　　近段时间，关于古诗文经典在中小学语文教材中的设置问题的讨论很热烈，舆论批驳“删除中小学教材中的古诗文”，认为减负不能拿古诗文开刀，让人甚感欣慰。

　　的确，古代经典诗文绝不是可有可无。

　　“由于中国古典诗歌教学兼具识字、古代文化知识传授等复合功能，可以看作启蒙教学的一个浓缩；又由于句子短小、形式整齐，读起来朗朗上口，儿童喜闻乐诵，是吸取传统文化的‘第一口母乳’。”北京师范大学国学经典教育研究中心主任徐梓强调。

　　中国人民大学国学院教授袁济喜也表示，古代经典诗文既是德育、智育、美育的载体，同时也是本体：以《诗经》为例，它不仅是文学的范畴——形式上表现为古诗词，同时也凝聚着“仁义礼智”的内涵——这就超越了技巧，达到了人格范畴。