夫子曾言：“学而不思则罔，思而不学则殆”。为学与反思相互促进，不可偏颇。学科研究与发展评价的关系亦然，前者为学科发展积累资粮，后者为学科发展探明方向。基于此种认识，本刊曾于两年前围绕各学科撰写发展评价。我们并未主张自己握有真理标准，亦未声称自己智识高人一筹，之所以首创此举，旨在自觉强调学术中的反思维度。借助此种反思，我们希望在方法论和知识体系上为学科摸索出成熟而稳固的框架。我们亦欢迎学界同仁对本刊的“评价”再做评价，在此相互砥砺中，一个学科方能培植出对自身状况的反思能力，进而反哺其学习能力，最终形成健康的自创生系统。

　　本次评价的风格和思路承袭两年前奠定的雏形，①但在框架设计上略有调整。就数据基础而言，本次评价围绕CSSCI期刊论文展开，其中更倚重《中国社会科学》、《中国法学》、《法学研究》、《中外法学》、《比较法研究》、《政法论坛》、《环球法律评论》、《法学》、《法学家》、《法学评论》、《清华法学》、《政治与法律》、《法制与社会发展》、《现代法学》、《当代法学》、《法律科学》、《法商研究》和《华东政法大学学报》18类期刊。在2012-2013年间，这18种期刊共发表宪法学论文大约230篇。②以二百多篇的样本量为评价基础，虽仍无法反映学科全貌，但足以提炼其主要特征和发展趋势。

　　上文曾言，评价的目的在于反思。反思须有凭据，否则便成妄想。欲反思学科现状，先须搭建学科框架。何为宪法学的成熟框架，学界无公认标准，自然也无一致认识。面对此种分歧，弥合之道并非武断地声称自己提出的框架优于其他，而是坦诚地阐明自己提出框架时所依据的标准。通过多元标准间的竞争、比对、互补和融贯，才有望取得共识。在确立学科框架所依据的标准时，有两种方案可供选择：一种是从方法论切入；另一种是以研究对象为据。本刊两年前的评价尚未明确区分这两个层次，因此存在交叉混合之弊。本次评价略作调整，拟把方法论作为第一个层次，把研究对象作为第二个层次，从四个方面总结2012-2013年的研究进展：

　　第一，方法论争鸣。“政治宪法学”与“规范宪法学”(或宪法教义学)的论争是中国宪法学的独特风景。不过，在2012-2013年间，两派的直接交锋趋于缓和，开始自觉依各自的方法论研究具体对象。

　　第二，法教义学进路的宪法学研究。方法论争唤起方法论的自觉，以此为基础，有学者开始尝试建构宪法教义学的体系。在具体论题方面，对国家机构和基本权利的研究均有所拓展。

　　第三，法哲学或政治哲学进路的宪法学研究。从方法论角度来看，政治宪法学主要运用法哲学与政治哲学的方法。不过，政治宪法学尚未构建出以明确的方法论为基础的知识体系，过去两年的研究主要是拓展主题或对旧题目做新解释。

　　第四，法史学进路的宪法学研究。2012年是“八二宪法”实施30周年，大部分期刊均举行了主题研讨。这些研讨多从史学视角出发，以回顾“八二宪法”为主，但也兼及中国近现代宪法史。

　　当然，此种以方法论为标准所搭建的框架并非封闭的体系。从社会学、经济学、人类学等角度亦可开展对宪法学问题的研究。因此，本文列举的只是论文运用的主要方法论，出于篇幅的限制，只能追求典型性，无法照顾全面性。

　　在择选重点评价的论文时，本文坚持以下三项标准：

　　第一，概念分析与体系建构。如果论文能够抽丝剥茧般剖析概念之各个维度，并尝试以此为基础建构理论体系，那么，该论文展示给读者的是精深思考的魅力。此类论文值得重点评价。

　　第二，知识增量。如果论文能够对某个命题、理论或历史脉络做出清晰而系统的阐述，并对中国问题的解决具有相关性，那么，此类论文也将是重点评价的范本。

　　第三，实践热点。每一段时间均有相应的热点问题，法学主要作为一门实践学科，势必要从学术角度介入。此类以实践热点为题的论文亦不应为学术评价所忽略。