发展创业创新理念 重构人才培养体系

　　□中国新闻出版广电报记者 李雪昆

　　媒体融合正在改变着我们的工作和生活，我们有压力，但是我们更有动力。一个个论坛，一场场交流，让我们感受到时代真的不一样了，对于未来的传媒界从业者而言，对于培养他们的新闻院校而言，媒体变局中的新闻人才培养又应该走向何处呢？

　　拓展实践平台

　　丰富实践机会

　　媒体融合是当下传媒发展的趋势，在此大环境下，传媒教育又该做出哪些对策呢？

　　来自美国密歇根州立大学的李海容教授在谈到技术创新教育方法时认为，随着媒体环境的不断变化，很有必要开发新课程和新内容添加到现有课程之中，将前沿数码技术介绍给学生。同时，应采用新的教学方式，以促进学生学习行业所需的前沿技能，要设计新的课程任务让学生有不断练习前沿技能的条件。

　　美国密苏里新闻学院博士章于炎介绍道，为了适应媒体融合发展，该学院推出了融合新闻课程，从而为社会培养新兴媒体分析师、社交媒体产品经理、互动营销专家、信息图表设计编辑、新闻应用程序的开发人员和数字项目经理等。该学院推出的数据新闻精品课程，更是与苹果等多家企业创建实验项目，从而让学生实现与前沿科技的融合。

　　在国内的教学实践中我们已经看到，中国传媒大学在发挥“大传播、小综合”的学科优势基础上，建设了国内首个传媒综合学科的中外合作办学机构——国际传媒教育学院，搭建起了一个学科交流成长的平台，以国际化推动包括传媒创新创业教育在内的各项改革，为实现建设一流大学和一流学科进行了实质性推进。

　　其实，学生实践在各个学校的重视程度正在不断加深，为此，中国传媒大学副校长胡正荣在谈到增强教学能力、拓宽就业渠道时强调，高校要加强校电视台、校广播台、校报等校园媒体的建设，为学生提供课内外实践学习的平台，提高学生的专业水平。同时，高校还要根据媒体发展的实际加强教学硬件设施的建设，为学生配备专业实践所需的实验室以及相应的配套设施。也可以多聘请新闻单位的资深专业人士为兼职教师，并选派缺乏实践经验的青年教师去媒体兼职或从事课题研究等。此外，组织学生利用课余时间或寒暑假开展实习活动也十分必要，一方面可以加强学生的实践能力，增强学生的实践经验，提高学生的职业适应性；另一方面也可以深化学生对于实习单位的感性认识，开拓毕业生就业范围，拓宽就业渠道，提高就业质量。