【核心提示】探讨少儿期刊的“电子化”未来，绝不意味着轻视其传统的纸质形态。未来的优秀少儿期刊应借助电子媒介丰富少年儿童读者的阅读体验，使纸质读本和电子手段相得益彰。

　　电子媒介环境对于当代少儿期刊发展的影响和意义，目前还没有引起人们足够的重视。这里所说的影响和意义，不仅指电子媒介作为少儿期刊的一种外部环境，更指它介入少儿期刊内容和形式革新的潜能。

　　现代人经历的媒介环境变迁是巨大的，尤其是近几十年间各种新媒介的出现，对于社会生活的影响是全方位的，也影响了儿童的生活。今天的孩子们处在一个以互联网和手机为代表的新媒介时代，与此前的印刷文字、电影、电视等媒介相比，这类新媒介的一大特点在于，它们的使用者不仅是被动的讯息接受者，同时也是讯息的制造者。从个人主页、博客到微博，对媒介使用者来说，讯息的主动生产、交换变得越来越方便、迅捷。因此，在很多情况下，这类媒介可以被看成为麦克卢汉所说的积极鼓励、吸纳接受者参与的“冷媒介”。

　　这一媒介技术不但改变着儿童的生活方式，也重塑着他们的主体感觉。电子媒介不但支持成人参与到各类讯息的生产和交换中，同样也支持儿童成为讯息的生产者和交换者。事实上，少儿期刊本身就具有一种鼓励读者互动、参与的特征。如果意识到这一诉求与电子媒介的高度参与性相合拍，那么，便可以利用电子媒介的这一特征促进当代少儿期刊的革新。

　　首先，电子媒介可以为少儿期刊与读者之间的互动提供媒介支持。

　　少儿期刊可以将传统的互动模式拓展到电子媒介层面，借助电子媒介平台来激发少儿读者关注期刊动态、参与和期刊的对话、参与刊物组织的各类活动，以此建立期刊读者的虚拟社区，强化其身份认同。比如，通过组建网上虚拟社区，借各类相关活动来巩固和扩大其读者群。近年来，国内一些少儿文学期刊如《儿童文学》、《中国校园文学》、《少年文艺》（上海）、《少年文艺》（江苏）等都已经开始运用这一媒介策略，但主要是将电子媒介作为一个刊物宣传渠道，没有形成对于这一平台更具创意的运用。