作　　者：马莹

　　责任编辑：曲弘梅

　　出版时间：2013年12月 (1版1次)

　　I S B N ：9787516136355

　　内容简介：

　　本书稿在国内外相关研究基础上，对教师信念的内涵、理想结构及其构成要素之间的关系进行了理论探讨；以我国基础教育改革为背景，对当下中小学教师的信念现状及存在问题进行了现实关照；以中国教师信念发展的历史文化变迁为背景，对造成当下教师信念问题的历史文化因素、教师信念教育因素及当代社会文化因素等方面的影响进行了全面分析，并以此为依据提出了基础教育新教师的信念内容体系与教师信念教育的策略与方法。

　　作者简介：

　　马莹，女，汉族，1973年生，陕西淳化人，咸阳师范学院教育科学学院副教授，教育学博士。1994年毕业于咸阳高等师范专科学校中文系，后从事基础教育教学实践工作多年。2004年在陕西师范大学文学院获教育（语文方向）硕士学位，后在咸阳师范学院从事课程与教学理论的教学与研究工作至今。2012年在陕西师范大学教育学院课程与教学论专业获教育学博士学位，主要研究方向为教学基本理论与教师教育。曾在《高等教育研究》、《首都师范大学学报》、《江苏高教》、《教育评论》等核心期刊发表学术论文多篇，主持省级科研课题两项。