中国社会科学报讯（记者唐红丽）4月7日，教育部高等教育教学评估中心在京举行“中国高等教育系列质量报告”发布会。这次发布的系列报告中的总报告——《中国高等教育质量报告》实现了两个“首次”：是中国首次发布，也是世界上首次发布的高等教育质量“国家报告”。学者们认为，这对中国高等教育以及世界高等教育发展和改革，都是一个创举，具有里程碑意义。

　　教育部高等教育教学评估中心主任吴岩在发布会上介绍，该系列报告由四个报告组成，即一个总报告《中国高等教育质量报告》和三个专题报告，分别是《中国工程教育质量报告》《全国新建本科院校教学质量监测报告》《新型大学新成就——百所新建院校合格评估绩效报告》。其中，《中国高等教育质量报告》以社会需求适应度、培养目标达成度、办学条件支撑度、质量保障有效度、学生和用户满意度“五大标准维度”，力图全面回答、全方位展现中国高等教育整体质量状况。

　　报告认为，从历史纵切面看，中国高等教育“井喷式”飞速发展，对中国经济社会翻天覆地的历史性变化起到人才和智力的决定性支撑。2015年，中国高等教育在学总规模3700万，与新中国成立时相比增长超过310倍，位居世界第一；目前，全世界平均每5个在校大学生中至少有1个是在中国高校学习的；高等教育毛入学率与新中国成立时相比增长超过150倍，预计到2019年，将达到50%以上，进入高等教育普及化阶段；新中国成立至今，中国高等教育为国家经济社会发展培养人才8400多万。

　　从时代横切面看，中国高等教育在“做大”的基础上开始“做强”；质量的“软实力”显著增强，特色发展势头强劲；质量的“硬指标”高速增长，部分985大学硬件达到世界一流水平；质量的“保障体系”开始迈入世界先进水平。

　　据了解，从2012年开始，教育部高等教育教学评估中心着手中国高等教育质量报告研制探索工作。这次公开发布的中国高等教育系列质量报告，是由教育部高等教育教学评估中心会同厦门大学、北京航空航天大学、北京教育科学研究院、合肥学院等高水平专家团队研制而成，充分体现和运用“大数据”理念和技术，用数据和事实说话。报告参考4000多位评估认证专家的质量评估报告、700多所高等学校质量报告，基于高等教育质量监测国家数据平台的40多万个数据，并对20多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整理统计。