师范院校的思想政治教育专业的历史责任与使命与综合性大学或工业性大学是不同的，综合性大学或工业性大学在于培养某一方面的人才,这些人才面对的对象更多的是“物的管理、设计和创造”，师范院校的思想政治教育专业培养的对象是“做人”的人才，这些人才具有“双重师生”的身份，即受教育者和教育者，同时还肩负着使命和责任，这种双重师生关系决定了其培养方式的特殊性，这就要求思想政治教育师范生的人才培养模式要具有课程体系设置的人文特色性。

　　首先，是教学理念的变革。第一，从重知识技能的培养到重责任意识的培养。思想政治教育所展现的是人与人之间的关系，它作为国家的意识形态之一在整个社会生活中发挥着主导作用，一个人的知识可以贫乏、技能可以低劣，但思想道德不能低劣，政治意识和立场不可淡化，为此，在人才培养方案中要突显国家社会的首要价值，即掌握马克思主义基本原理、思想和方法并以此为基础分析社会问题，树立正确的思想和政治立场。这是一个思想政治教育专业的“师范生”必须做到的，这样他们才能在基础教育中保持“正能量”的传递，引导学生向善，教会学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　第二，从灌输式教育到情感式教育转变，强化教育者的“仁爱之心”。思想政治教育专业这一教学理念适应了国家基础教学新课改的需要，基础新课改要求把“思想情感教育”即价值态度教育放在首位。因此，这就要求师范院校的思想政治教育者应具有“仁爱之心”，即爱学生、爱职业、爱自己。爱学生是本专业教师最根本的人生价值追求；爱职业是为了更好的爱学生，让学生在知识的海洋中找到自身的人生价值和意义；爱自己是爱职业和爱学生的最基本保障。“仁爱之心”还体现在了解学生的心声，及时纠正学生的不良倾向，使其走在正确的人生轨迹上，只有这样才能为基础教育输送合格的良好的教育者。