企业实习、社区调研、下乡支教……每年暑假，各种形式的社会实践给大学生提供了接触社会、增长才干的机会。但在具体实践过程中，有些社会实践活动效果并没有达到预期目的，育人效果大打折扣。怎样“较真”社会实践，避免“走过场”“混学分”……暑期，周刊走进多所高校，探寻高校应如何踩实大学生暑期社会实践的“步伐”。

　　“实”起来：不“打酱油”不“混学分”

　　7月24日，当袁一萍把1000元的“飞翔”奖学金送到孙富金（化名）手中的时候，看到孙家人露出的笑容，自己却哭了。因为这笔钱，是袁一萍和小伙伴们的“血汗钱”。袁一萍是西南石油大学一名学生记者，今年暑假，她与14位小伙伴来到四川省绵阳市平武县旧堡乡开展社会实践，并在当地为品学兼优的家庭经济困难学子设立5000元的奖学金。

　　这是该校来旧堡乡开展社会实践的第四年，按照惯例，包括奖学金等活动所有经费不能向家里要一分钱，必须要通过自己的劳动所得。

　　以前，在大学生全媒体中心组织的社会实践中，部分学生对社会实践抱有“打酱油”“混学分”的态度，这完全背离了学校开展大学生社会实践的初衷。为改变这种思想，团队想出了一个办法：通过自己双手的劳动自筹活动经费。

　　经过几年摸索，这个方法收到了好的效果。学生在自筹经费这个过程，比开展纯粹支教、调研式社会实践的收获更大，得到的历练更多。“因为是花自己挣的辛苦钱，社会实践可不能再走马观花了，一定要有所收获才行。”队员何佳说。

　　与大学生全媒体中心组织的社会实践队不一样的是，该校助学励志协会在队员选拔方面“有一手”，并作为确保社会实践活动效果的重要抓手。

　　该协会自成立以来，每年都会组织十支左右，100人队伍的社会实践队，奔赴四川省的阿坝、凉山等山区开展支教活动。

　　这100名队员是经过千挑万选的精兵强将，虽然社会实践7月份才开始，但协会队员的选拔从5月份就启动了。队员选拔整个过程十分严格，要经过笔试、面试、体能测试、试讲等多重考核，才能被纳入团队。

　　“通过层层筛选，就会把抱有打酱油想法、态度不端正的学生淘汰出去，从而把那些真正想去，愿意去的学生选拔出来，这样的社会实践效果肯定不错。”助学励志协会的指导教师陈刚说。

　　“为防止学生在社会实践过程中出现‘走过场’的现象，学校通过正面引导，加强指导，让学生对于社会实践的态度，从‘要我去’主动转变为“我要去”，从源头上，让社会实践真正‘实’起来。”西南石油大学党委副书记赵正文说。

　　“联”起来：校地双赢是关键

　　“我们社区学校的小娃娃非常喜欢四川农业大学这些哥哥姐姐。希望你们再多送几个来，有几个我们要几个，伙食、交通我们全包了。”成都市温江区万春镇红专社区的姚真蓉主任激动地说，希望学校追加暑期社会实践的学生名额。

　　在我国，大学生暑期社会实践活动本应是政府社会企业与高校共同参与的一项系统工程，却成为高校团学组织唱独角戏的一项活动。

　　而在四川农业大学开展的社会实践过程中，之所以能和基层政府形成良性互动局面，学校团委书记廖鹏认为，主要得益于学校大力推动社会实践基地化、日常化，让学生带着项目、带着技术、带着提升自身素质的目的去实践，一方面能为推动地方工作贡献力量，一方面也在实践中锻炼自身技能，实现校地双赢。

　　“老乡，加个微信群嘛，以后有什么畜禽常见疾病，还有兽药使用等问题，可以随时问，学校专业老师也在群里。”暑假，在雷波县汶水镇，动医学院刘雅茹同学带领“情系三农”社会实践小分队忙着为养殖户服务。

　　他们并不是第一次来这里，雷波县是学校对口支援贫困县，依托学校在此实施的科技扶贫项目，不少社会实践团队来此助力脱贫。从2014年到2017年四个暑期，仅动医学院“情系三农”小分队就为当地养殖户赠送了上万件兽药，为2.5万只动物接种免疫，开展了20余场知识讲座，自制并发放近2000份禽畜预防疾病手册。“有专业知识做支撑，有专业老师做保障，让社会实践真正为民所需，而不是扰民，当然基层会欢迎。”刘雅茹说。

　　“有了川农大的丰富资源，带动贫困村发展这盘棋就活了。”简阳市三合镇石马井村的“第一书记”饶和斐很是欣慰。7月10日，石马井村和川农大农学院签署了共建社会实践基地协议和院地合作框架协议。在农学院的牵线搭桥下，石马井村脱贫攻坚还搭上了“全国农科学子联合实践行动”快车，多校农科学子将在调研基础上，依托学科优势，在专家教授的指导下与当地农户建立一对一的长效帮扶机制。

　　据悉，今年，该校共有1308支团队投入到以“勇于实践创新长才干，助力扶贫攻坚奔小康”为主题的暑期社会实践行动中，以基地为平台，以项目为载体，充分发挥农业学科特色，有力助推当地经济文化发展。