教育部近日公布首批50所“2016年度全国创新创业典型经验高校”名单，北京大学、清华大学等高校榜上有名。值得一提的是，杭州师范大学这所马云眼里“最好的大学”，成为其中仅有的一所师范院校。师范院校天然缺乏创新创业教育的基因吗？且听杭州师范大学校长杜卫如何解答。

　　师范院校的困难与突破

　　中国教育报：在首批50所“2016年度全国创新创业典型经验高校”名单中，贵校是唯一入选的师范院校。为什么会出现这种情况，师范大学创新创业教育难在哪里？

　　杜卫：由于种种原因，地方师范大学转型发展做得较迟。师范大学的学科专业特点就是这样：中学一门课，大学一个系。并且多是基础性、长线类专业学科。长期以来，师范大学习惯性传授已有的知识，它教给学生的是可靠的知识，做实验也以验证性为主，探索性实验很少甚至没有。长期以来，地方师范大学办学主要面向教育系统，对于社会的经济、社会发展对人才需求的敏感性较弱，导致学校学科专业应用性不强，同时对经济社会发展的回应较为缓慢、迟钝。这是师范大学开展“双创”教育困难之处。

　　当前，在很多地方，上级主管部门可能更倾向于在财经类、管理类等各工科院校实施“双创”教育改革。另外在欠发达地区，基础教育师资还有缺口，师范毕业生找工作相对不愁，当地师范大学“双创”欲望往往也不够强烈。

　　中国教育报：你们是如何解决上述困难的？

　　杜卫：2010年以来，杭师大在大学生“双创”教育方面有所收获，共培育“挑战杯”创业竞赛全国金奖5项、银奖3项，是浙江省“互联网+”大学生创新创业大赛的秘书长单位。2015年被标准排名研究院列入全国高校创新创业百强。学校还是首批“国家级大学生创新创业训练计划实施高校”“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”。

　　现在看来，杭师大一是得益于上级主管部门的重视。2008年以来，杭州市委市政府大胆提出杭师大要建设一流综合性大学，这为学校转型为地方综合性大学指明了方向。在杭州市的大力支持下，学校先后创建了阿里巴巴商学院、杭州国际服务工程学院、文化创意产业学院等，大力培养电子商务、信息技术、文化创意等地方产业紧密对接的应用型人才。二是杭师大自身在布局上也比较重视。2014年起，学校启用重点学科建设经费，支持电子商务、服务工程等一批试点学院和应用型学科专业建设，并出台了一系列举措。2015年，试点学院和电子商务、信息技术、经济管理、应用化学、文化创意等5个应用型专业群被列为首批浙江省应用型建设示范点。

　　中国教育报：师范大学的院系设置、学科布局、专业结构等如何适应“双创”教育要求？

　　杜卫：以2008年与阿里巴巴集团合作成立的阿里巴巴商学院为例，该学院由知名校友马云任院长。多年下来，阿里巴巴集团全程参与了商学院电子商务、国际商务、跨境电子商务等应用型专业人才培养方案制定、课程建设、教材编写、实训实习指导、招生就业等工作。学院与集团发布中国高校第一份《大学生网络创业研究报告》，出版《电子商务服务》、《网络零售》等7部教材。学生就业创业率连续多年100%。

　　我们认为师范大学要适应要求，就必须瞄准地方战略新兴产业来设置学科专业。这当然会有阻力，最大困难来自传统学科专业转型。

　　地方师范院校如何转型

　　中国教育报：目前面临转型的地方院校，有不少是从师专升格而来。作为较早进行转型试点的高校，杭州师范大学有哪些成功的经验？

　　杜卫：首先要清醒认识到地方院校的使命是为地方服务。为地方服务得好，学校获得的支持就多，发展就快；反之亦然。地方院校要清楚掌握当前地方在大力推进战略新兴产业时对高校的迫切需求：一是希望提供相关专业人才，二是希望能协同创新，大力开展相关科学研究、应用开发和提供决策支持。

　　其次在做法上要坚定地把办好学科专业瞄准到地方主导产业和战略新兴产业的需求上，培养相关人才。如学校的阿里巴巴商学院、杭州国际服务工程学院等，尽管博士、教授没有传统学院多，但获得地方的各类支持、项目很多，学生在全国各类学科竞赛中获得很多荣誉。这充分证明，适应需求是高等教育的最根本规律。

　　第三，要坚决打破高校内部对教师业绩的传统评价办法，要大胆引进、培养地方所需要的各类应用型教师。