顾明远（北京师范大学教授、中国教育学会原会长）：

　　我们的教育，要传承文化，也要选择文化，还要发展创造文化。

　　朱永新（全国政协常委、副秘书长、中国教育学会副会长）：

　　如今，世界各国的教育站在了同一条起跑线上，谁能把握住教育变革契机，谁就有可能真正地建设一个属于未来的教育。

　　王殿军（清华大学附属中学校长）：

　　没有道路、理论、制度、文化方面的自信，教育自信便无从建立。教育自信是整个国家自信的一部分。

　　教育自信是一个让中国人敏感的话题。去年，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话中，首次把文化自信提到了与道路自信、理论自信、制度自信同样的高度，并指出，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。没有文化自信，难有教育自信；同样，没有教育自信，文化自信也很难持续。

　　回顾中国教育发展史，我们的教育自信究竟在哪里？如何面对五千多年中华文明史中的教育传统？如何应对滚滚而来的现代化浪潮和激烈的国际竞争？如何应对当下中国教育改革发展中的难题？要真正树立教育自信，必须回答这三大命题。在全国“两会”前夕，《人民教育》记者采访了顾明远、朱永新、王殿军三位著名专家，共同梳理中国教育的优势，正视短板，希望能为建立具有中国特色、世界水平的现代教育体系提供思路。

　　我们到底有哪些优秀的教育传统——

　　自觉地去传承文化，才能是文化自信

　　《人民教育》：我们都知道教育是文化的一部分，教育传承文化。那么，教育自信与文化自信是什么关系？

　　顾明远：习近平总书记去年讲到文化自信，这确实非常重要。文化对一个人、一个国家来讲，都是深层次的。教育是文化的一个组成部分，所以文化自信也包括教育自信。我们中国教育五千多年的历史，培养了很多人才，对于中国来讲，教育强国家就强。中华民族历史没有间断过，靠的就是文化的凝聚力，其中也包括教育。正是因为教育培养了大批的人才，才使我们能够有今天这样的发展。