大学教育如何面向未来

　　在经济全球化、知识经济和颠覆性信息技术的冲击下，大学、教育及教学面临着根本转型。现在的大学教育存在哪些问题？实体大学存在的价值在哪里？未来大学应该是什么样？未来大学应该如何培养人才？近日，在西交利物浦大学举行的2016高等教育创新年会上，30多位国内外专家学者与来自100多所高校的教师代表围绕高等教育改革、发展等话题进行了讨论。

　　大学的教育方式需要改革

　　“如果一个学生说他什么都懂，可能是一个本科生。如果他还说有一点不懂，可能是研究生，如果说他进入到一个研究领域，什么都不懂，那他可能是一个博士生。”西交利物浦大学执行校长席酉民在他的报告中指出，“很多学生通过谷歌、百度很容易就能获得他想获得的知识”，但是我们发现，很多学生什么都懂，但什么都做不了。

　　“如果大学只是传授知识的地方，网络课程就可以解决问题，那大学还有什么价值？”席酉民认为，现在大学僵化的教育方式需要改革。

　　对于高等教育培养体制中存在的问题，国家教育咨询委员会委员、北京理工大学教育研究院教授杨东平也有着自己的思考，“我们的大学基本不太关注教学、学生和未来”。

　　在杨东平看来，国内很多优秀的大学都缺乏对本科教育的重视，缺乏对学生的关注。“把高考状元一网打尽，然后自生自灭”的现状让杨东平很心痛，大学主要精力都在关心科研成果、排行榜和课题，“因为大学主要的资源完全来自于国家财政，也无需对学生特别尊重。”

　　“大学的本质是对过去和未来负有独一无二的责任，而不是主要对当下负责。”中国工程院院士、原华中科技大学校长李培根坦言，中国的高等教育没有很好地面向人、面向未来、面向世界。

　　李培根认为，现在的大学教育基本是为当下服务，缺乏独立的见解和思考，不自觉地把学生当成教育生产线上的产品，“如何通过教育去引领学生，如何面向未来的科技和社会发展，都是高等教育要应对的挑战。”

　　席酉民认为，教育的改革有两条路可走，一是通过国家层面的教育改革推动，二是所有跟教育有关的人行动起来，努力创新变革。