内容摘要：《中国农村教育发展报告2016》日前发布,报告显示,乡村教师仍是弱势群体,其中高职称比例依然较低、收入较少、工作量大。乡村教师工资普遍偏低,见证了城乡教育之间的巨大差距。乡村教师也需“精准扶贫”,纳入扶贫攻坚的大盘子中通盘考虑,成为教育扶贫的重要内容。提高乡村教师工资待遇,不能作为一句口号,刷在墙上,挂在口中,要落实到增加教育投入的具体行动中去。
关键词：乡村教师;工资待遇;农村教育;工作量;教育发展;职称;改革开放;教育扶贫;教育投入;生活环境
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《中国农村教育发展报告2016》日前发布,报告显示,乡村教师仍是弱势群体,其中高职称比例依然较低、收入较少、工作量大。
乡村教师工资普遍偏低,见证了城乡教育之间的巨大差距。虽然改革开放以来,教育发展环境有了明显改善,但一些现实问题和困难仍不容忽视。乡村教师也需“精准扶贫”,纳入扶贫攻坚的大盘子中通盘考虑,成为教育扶贫的重要内容。提高乡村教师工资待遇,除了国家补助资金支持之外,地方政府也有不可推卸的责任。不能对乡村教师艰苦的生活环境袖手旁观,一味地去“等靠要”,乞求国家救济和社会资助。提高乡村教师工资待遇,不能作为一句口号,刷在墙上,挂在口中,要落实到增加教育投入的具体行动中去。
(原载于东方网 作者:张西流 摘编:贺梓秋)
